Опубликовано

«Битва роботов» прошла в НГТУ НЭТИ

Битва роботов прошла в Новосибирском государственном техническом университете НЭТИ 28 февраля. Участвовали 9 команд из пяти городов, представившие 13 роботов. Соревнования имели статус всероссийских.

Новосибирск: команда Wolfram (робот Яровит), Wolfram kids (робот Горизонт), «БустерПро» (робот Dork), Steel Warriors (робот Tractor), «Урфин» (роботы Дуболом 1,5, Дуболом V, Дуболом 10).

Санкт-Петербург: команда ALT (роботы Шифт, Спэйс).

Омск: команда MARKUS (робот Хитиновый покров).

Иннополис: команда Nemesis (роботы Venom, Ma).

Москва: команда «А что, если?» (робот БузуМыш).

По результатам битвы места распределились так:

1 место — Nemesis, Иннополис

2 место — БустерПро, Новосибирск

3 место — ALT, Санкт-Петербург

Опубликовано

Российские эксперты ищут подходы к развитию интереса к робототехнике среди молодежи

Популяризация робототехники среди школьников и абитуриентов стала темой обсуждения.

Интерес к робототехнике в современной России значительно возрос в последние годы, что связано с несколькими факторами. Во-первых, стремительное развитие технологий и их внедрение в различные сферы производства, медицины, образования и быта создало высокий спрос на специалистов в этой области. Во-вторых, государственная поддержка и инициатива в рамках цифровой экономики способствуют развитию стартапов и научно-исследовательских проектов в области робототехники. России не хватает 60 тысяч специалистов в сфере робототехники, и эта цифра продолжает расти. По оценкам экспертов, к 2030 году потребность в инженерных кадрах для роботизации может достичь трёх миллионов человек. На круглом столе в Госдуме обсудили, как привлечь молодежь в эту перспективную область и устранить барьеры на пути её развития. Основные направления, где ощущается нехватка специалистов, включают роботизацию производства, разработку и конструирование роботов, а также их интеграцию. Эти задачи требуют комплексного подхода, начиная с базовой подготовки. Однако эксперты отмечают, что дефицит ресурсов, таких как оборудование и квалифицированные преподаватели, создаёт препятствия даже на школьном уровне.

Специалисты считают, что готовить будущих инженеров нужно с самого детства. Обучение должно выстраиваться как «образовательная лестница»: в детском саду дети играют с технологиями, в школе изучают их работу, а в старших классах пробуют разрабатывать свои проекты. Такой подход поможет не только привлечь интерес школьников, но и сформировать базу для их профессионального развития.

Школьные программы и образовательные учреждения активно внедряют курсы по основам робототехники, что позволяет молодежи получить навыки программирования и конструирования. Вузы открывают кафедры робототехники и реализуют образовательные программы, ориентированные на подготовку кадров для высоких технологий. Так, отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – с 2025 года в российских школах появится отдельный раздел по робототехнике в рамках предмета «Труд». Однако внедрение этой программы осложняется отсутствием материально-технической базы. Для решения проблемы эксперты предложили использовать виртуальные симуляции, которые позволят учащимся изучать основы конструирования без необходимости приобретения дорогого оборудования.

К тому же, проводятся различные конкурсы и чемпионаты, такие как RoboCup и Russian Robotics Challenge, что подталкивает интерес студентов и школьников к участию в таких мероприятиях, стимулируя их к разработке инновационных решений. Таким образом, рост интереса к робототехнике в России можно рассматривать как важный шаг к развитию высоких технологий и конкурентоспособной экономики в будущем. С 2025 года появляется новая олимпиада для школьников по робототехнике.

Одной из ключевых проблем стало снижение интереса к точным наукам. За последние два года число выпускников, выбирающих физику и математику на ЕГЭ, сократилось на 25–30%. Эксперты видят решение в повышении мотивации преподавателей и внедрении программ популяризации инженерных профессий.

В России утвердят перечень инженерных вузов, которые станут центрами научных исследований. В них будут разрабатывать новые технологии, которые помогут стране стать технологическим лидером. Этот список должен быть готов до декабря 2024 года, а планы развития университетов – к марту 2025 года.


Опубликовано

Для школьников запустят новую олимпиаду по робототехнике

Олимпиада по робототехнике – власти уверены, что новое соревнование будет мотивировать детей к изучению передовых технологий и поможет поступить в ведущие вузы страны.

Олимпиады для школьников в России представляют собой систему научных и творческих конкурсов, направленных на выявление и поддержку одаренных детей. Они охватывают различные предметные области, такие как математика, физика, химия, биология, литература и история. Эти мероприятия проводятся на разных уровнях: школьном, региональном и всероссийском. Участие в олимпиадах способствует развитию критического мышления, углубленному изучению предметов и формированию навыков самостоятельной работы. Важным аспектом является возможность победителям и призерам получить льготы при поступлении в вузы, что делает олимпиады ключевым элементом в системе российских образования и подготовки будущих специалистов.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – в России планируется запуск новой олимпиады для школьников, посвящённой робототехнике и беспилотным летательным аппаратам. Идея её проведения обсуждается в рамках разработки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Об этом сообщил министр просвещения Сергей Кравцов на совещании с президентом России. По словам министра, такие состязания востребованы и помогут мотивировать детей изучать передовые технологии. Уже сейчас создана необходимая инфраструктура, которая позволит организовать соревнования и поддержать интерес школьников к сложным механизмам и беспилотным системам. Новая олимпиада станет продолжением усилий по развитию естественнонаучного и технологического образования в России. Ранее была утверждена обновлённая программа по информатике, которая учитывает последние достижения в области программирования и искусственного интеллекта. Также идёт работа над созданием государственного учебника по этому предмету и обсуждается возможность изучения информатики в школах и в вузах при помощи цифровых платформ.

Сергей Кравцов отметил, что подобные инициативы уже приносят результаты. Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту, проводимая с 2021 года, собрала более 55 тысяч школьников со всей страны. Победители этого состязания получают право поступать в ведущие вузы России. Российская сборная, участвовавшая в первой Международной олимпиаде по искусственному интеллекту, показала выдающийся результат, завоевав золото и серебро, а также став лидером по сумме баллов. Запуск новой олимпиады по робототехнике и беспилотникам позволит подготовить школьников к профессиям будущего. Такие соревнования помогают развивать у детей навыки работы с высокими технологиями и стимулируют их интерес к инженерным и научным специальностям.


Опубликовано

В России появится День профориентации в ИТ

фото:

Российским школьникам расскажут об актуальных трендах в ИТ и помогут выбрать для себя профессию в индустрии в ходе Всероссийского Дня профориентации в ИТ. Он пройдет в ведущих вузах страны 26 октября, а также в онлайн формате на цифровой платформе «Алгоритмика». Принять участие смогут бесплатно все желающие учащиеся 5-11 классов. День профориентации в ИТ появится как часть реализации Всероссийского проекта по развитию цифровых навыков у школьников и учителей

Участники узнают, как стать технологическим предпринимателем, какие тренды есть в использовании и создании нейросетей. Представители ведущих компаний отрасли расскажут, какую профессию выбрать, в каких направлениях развиваться, какие языки программирования будут востребованы в ближайшем будущем.

День профориентации в ИТ — часть Всероссийского проекта по развитию цифровых навыков, лидерского проекта Агентства стратегических инициатив, реализуемого Международной школы программирования «Алгоритмика». Одна из его задач – популяризировать ИТ-профессии в стране и подготовить перспективные кадры в отрасли.

«Сегодня уже никто не сомневается в востребованности и перспективности ИТ-сектора. Отрасль очень активно развивается, сейчас в России есть запрос

на 2 миллиона профильных специалистов. Рынок сегодня настолько многогранный, что важно уже на этапе планирования карьеры выбрать сферу ИТ-знаний и развиваться в ней. Наша инициатива получила поддержку Минобрнауки России, Агентства стратегических инициатив. День профориентации может стать для школьников отправной точкой, с которой они начнут свое знакомство с профессиями в ИТ и задумаются о том, как построить карьерный трек именно в этой индустрии. В качестве примера могу привести Белгородскую область, где при поддержке Министерства цифрового развития региона уже реализуется проект по развитию цифровых навыков у школьников и учителей. Количество девятиклассников, решивших сдавать ОГЭ по информатике в регионе, выросло в 2,5 раза. В 2 раза увеличилось число участников всероссийских олимпиад и ИТ-мероприятий от Белгородской области», — рассказал Станислав Косарев, директор по взаимодействию с органами государственной власти Международной школы программирования «Алгоритмика».

В качестве партнёров к Дню профориентации уже присоединились 30 региональных вузов – они станут очными площадками мероприятия 26 октября. Каждый вуз подготовил собственную программу: участников ждут мастер-классы, экскурсии по вузам и интерактивные зоны, где участники в игровой форме познакомятся с ИТ.

«Профессии в сфере IT уже давно стали престижными и востребованными, а сейчас становятся просто критически важными для будущего России. Проведение Всероссийского Дня профориентации в ИТ – это значимый шаг, который поможет школьникам познакомиться с современными цифровыми навыками и понять, как они могут строить свою карьеру в этой динамично развивающейся отрасли.

Для нас важно дать молодому поколению не просто знания, а ориентиры и мотивацию, которые помогут им уверенно двигаться к успеху. Сегодняшние школьники – это те, кто уже завтра будет развивать российские технологии и обеспечивать цифровой суверенитет страны», — рассказала Ксения Горячева, Депутат Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации, первый заместитель Председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Федерального Собрания Российской Федерации.

Об актуальных профессиях в рамках треков «Программирование», «Робототехника», «Нейросети», «Дизайн в ИТ» и «Технологическое предпринимательство» на Дне профориентации ребятам расскажут представители ведущих российских технологических компаний и приглашенные эксперты образовательных организаций. Кроме того, полезный контент об индустрии и развитии цифровых навыков будет доступен в сообществе проекта в Вконтакте – до и после мероприятия.

«Одно из ключевых направлений работы АСИ – поддержка прорывных решений, направленных на социально-экономическое развитие России. Наш лидерский проект по формированию цифровых навыков у школьников и учителей – один из них. Проведение в его рамках Всероссийского дня профориентации отвечает запросу государства на популяризацию ИТ-специальностей. Это возможность подробно рассказать и показать школьникам самые интересные стороны востребованных сейчас профессий. Ранее Агентство уже оказало содействие в запуске пилотных занятий по программированию в регионах. Сейчас продолжим сотрудничество, будем помогать коллегам находить новых партнеров и вовлекать в эту работу как можно больше субъектов страны. Отмечу, что успешный опыт реализации проекта в Белгородской области размещен на платформе «Смартека» и уже доступен для тиражирования», — отметил директор Центра передовых решений Денис Смольков.

Стать участником проекта можно уже сейчас — достаточно пройти регистрацию на сайте Дня Профориентации в ИТ: http://algoday.ru.

Справочно: Всероссийский проект по развитию цифровых навыков — лидерский проект Агентства стратегических инициатив. Реализуется с 2024 года в формате пилота в Белгородской области и ЯНАО, оператором проекта выступает Международная школа программирования «Алгоритмика». Международная школа программирования «Алгоритмика» с 2017 года обучает детей программированию, математике и информатике. На данный момент более 1 миллиона учащихся в 450 городах и 97 странах прошли обучение по программам школы. Очные площадки Дня профориентации в ИТ будут открыты в Астрахани, Владивостоке, Владимире, Волгограде, Воронеже, Махачкале, Калининграде, Курске, Москве, Новороссийске, Нижнем Новгороде, Омске, Оренбурге, Самаре, Санкт-Петербурге, Тамбове, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону, Чебоксарах, Ярославле и других городах. По всем вопросам: press.digitalrussia@ro.ru, Пресс-служба Всероссийского проекта по развитию цифровых навыков.

Опубликовано

Вкалывают роботы, а не человек

Одной из работ молодых ученых в 2024 году на выставке стал прототип 5-ти осевого промышленного робота, который был представлен факультетом среднего профессионального образования ГУАП. Проект предназначен для использования в учебном процессе с возможностью программирования, монтажа, настройки и подключения.

В создании промышленного робота приняли участие студенты факультета среднего профессионального и высшего образования ГУАП – Даниил Фроликов, Алексей Савельев и Виталий Порываев.


Данный робот – конструкция на основе шарнирной кинематической схемы, состоящей из пяти осей. Детали прототипа изготовлены в стенах университета студентами факультета СПО. С помощью лазерного станка были сделаны элементы корпуса. Токарный и фрезерный станки, в том числе с числовым программным управлением, использовались для изготовления элементов привода, таких как валы, фланцы.

– Для этого промышленного робота была создана программа, написанная студентом Виталием Порываевым,– так называемая «цифровая тень», позволяющая в реальном времени перемещать инструменты робота. Применение технологии цифрового двойника позволяет сократить время обучения специалиста и внедрения робота,– поделился Даниил Фроликов, один из разработчиков проекта.


По словам студентов, подобные роботы могут использоваться, например, при сборке автомобилей, также он может производить манипуляции с заготовками, переносить мелкогабаритные изделия (до 5 кг), формировать паллеты.

А прототип, изготовленный в ГУАП, поможет студентам освоить профессиональные компетенции: программирование, обслуживание робота и внедрение его в технологический процесс. Внедрить разработку в образовательный процесс помогают ее особенности: взаимозаменяемость элементов и легкость в обслуживании. Функции робота можно изменять в зависимости от инструмента, который на него установлен.

Используя данный лабораторный стенд, студенты могут освоить такие профессиональные компетенции, как монтаж и коммутацию датчиков робототехнических систем, диагностику, техническое обслуживание и устранение мелких неисправностей внешних и внутренних систем, разрабатывать управляющие программы и контролировать их исполнение.


Разработка была отмечена дипломом первой степени и главной премией на ХХ Балтийском научном инженерном конкурсе в Санкт-Петербурге, заняла первое место среди студенческих проектов на всероссийском конкурсе студенческих проектов УМС УМО КНВШ.